在教育战线上，有这样一群特殊的教师，有时和学生说上一百句话也得不到回应，有时一个词语教了上千遍学生才能含糊地说出，而更多的时候是通过手语和学生交流——他们就是从事特殊教育工作的老师。近日，记者走进县特殊教育学校，亲身感受特教老师的艰辛和快乐。

县特校是一所专门教育残疾儿童的学校，这里就读着来自全县各地80名特殊学生，听力障碍、自闭症、唐氏综合征……他们虽生活受障，但仍幸福生活，勇敢追逐属于他们的蓝天。因为，在这里，有一群守护着他们的美丽天使。对孩子们的给予照顾，首当其冲的就是生活老师。

王菊华老师平时负责孩子们的衣食起居，她告诉我们，虽然教孩子们学习生活自理能力很难，但是孩子们的爱，却让她备受感动。

金清枝是县特殊教育学校一年级的班主任兼任课老师，主要指导孩子们的文化课程，在金清枝教导的班级里，孩子们虽然都已十多岁，但因智力存在缺陷，自理、自控能力与同龄正常孩子差距明显。

金清枝告诉我们，虽然自己有丰富的教学经验，但来到学校后，一系列的情况却让她常束手无策，曾经她一度打起了“退堂鼓”，然而在一件小事儿“拉”住了她。

今年母亲节，金清枝老师让孩子们亲手做一份贺卡送给自己的妈妈，孩子们把礼物做好后送给了金清枝老师，虽然贺卡上写着歪歪扭扭的字，但是听到孩子们真诚地对自己说，老师祝你母亲节快乐，金清枝老师内心备受感动。

记者发现，在课堂上，虽然有部分孩子会有些小动作，但只要金清枝提醒，大多数孩子都会积极配合。即便这样，当天的数学课上，她只教会孩子们“大、小”2个字，成效并不理想。金清枝说，做特教老师必须要有耐心，在教学上，她通过生活与教学结合的方式，慢慢教育孩子。

王菊华、金清枝都是全国万千特教老师中的一员，他们都身兼数“职”：除了给孩子们上文化课，进行生活教育，还教孩子们舞蹈、健康教育、康复训练等课程，开发孩子的潜能，让孩子学会自立自强，融入社会。

教师节，对于特教老师们来说，孩子们每天能够进步一点点，能够掌握一些生活技能，走出校园可以独立生活，就是她们最好的教师节礼物。对于孩子们来说，老师们付出的一点一滴，都深深地印在了孩子们心里，教师节到了，或许他们无法用正常的语言来表达对老师的祝福，但他们的心尖却写满了感激。

特校学生：教师节到了，我会把教室打扫得干干净净，还会在黑板上画一朵美丽的鲜花送给老师。

特校学生：祝老师永远年轻、漂亮。

特校学生：祝我们的老师节日快乐，永远年轻漂亮，我爱他们！

特校学生：老师节日快乐！

在这个特殊的学校里，教师们把一份特别无私的爱给了一群特别的孩子们，将他们的“特殊”融进了社会，融入了生活，使他们变得“不特殊”；当学生离开校园后，能够自食其力，能像正常人一样够生活幸福，健康快乐的成长，这就是特教工作者最大的心愿。教师节到了，在这里祝愿天下所有的老师们身体健康、桃李满天下，节日快乐！老师！您辛苦了！

（作者：彭扬 于德鑫)