在我们身边有这么一群人，他们是平凡人，做平凡事。他们以最平凡的姿态进入公众视野，却以最无私奉献的美好品质成为这个时代的精神坐标，在县第一初级中学有这么一位教师，23年来，无怨无悔地将青春、汗水、热血洒在校园这片热土上，献给了他深爱的学生，成为学生心目中可亲、可敬的老师，同事心目中可信可学的楷模。
1993年大学毕业后的管胜江回到孝昌，如愿成为了一名教师，上学期间，遇到过很多改变他想法和行为的老师，从此心里影影绰绰地就有了去当“孩子王”的念头。
县第一初级中学教师 管胜江：我的读书过程不是特别顺利，是他们让我积极向上，阳光的完成了学业，所以我想回到家乡，为家乡干一个实实在在的事情，能够教育家乡的孩子，改变他们的精神面貌，让他们获得成长腾飞的知识力量，我认为教书是最好的职业，教书也是最好的一种方式，这是最原始的想法。
在三尺讲台上已经走过23个春秋的管胜江，至今没有丝毫厌倦过这里，他教过无数学生，很多学生他可能已经不记得了，但每一个从他班里毕业的学生，却都深深地记得他的一言一行。
县第一初级中学学生 曾广伦：平时管老师虽然对我们都有些严厉，但是他是为了我们好，上课的时候我经常讲话,和旁边的同学打闹，管老师一次两次的原谅了我，可是我还是没有改掉这个坏毛病，在这一年里，我的行为和性格改变了很多，这一切都是管老师改变了我，如果没有他我还是一个调皮捣蛋的孩子。
师者，传道授业解惑也。管胜江在向学生传播知识的同时，还注重对学生心灵的抚育和人格的塑造，让每一个学生健康快乐地成长。管胜江身上，体现了崇高的师德和不懈的职业追求。
县第一初级中学学生 陈靓颖：虽然说管老师是教语文的，但是他也注重其他的副科，即使我们哪一科落下，他也会想办法帮我们提高，不会占用我们的任何课余时间，以及美术、音乐、体育等科目，会让我们全方面发展。
县第一初级中学学生 陈锦阳：我觉得我们管老师上课风格很生动，比如说老师在讲诗文的时候，会用生动的方式来跟我们讲解，在我被同学们排斥的时候，他会像父亲一样开导我。
现在的学生，大多是独生子女，对家庭和父母的依赖性很强，自二胎政策全面放开后，不少家长生了二胎，其中一个学生自从父母生了弟弟后，学习成绩一落千丈，这就更需要老师的细心关爱、呵护和引领。
县第一初级中学教师 管胜江：从初一、初二，到初三一直关注她的学习情况，从初一对她的殷切希望，到初三的结果，从她的家庭谈到她的学校对她的要求，这个孩子就对我发出了最后的呐喊，她说管老师，我能行，我一定不辜负你的希望，果然在2012年的时候，就顺利的超过孝高分数线25分，考取了孝高。
管胜江说，作为一名教育工作者，只要心存以一己之信念，成一师之本职，助学生一生之发展，真正做到发自内心地热爱本职工作，就能在平凡的岗位上不断地超越自我，铸就高尚。
县第一初级中学教师 管胜江：让我坚守教师这个行业，就是有一次我到一个小诊所，无意听到家长的谈话，说如果你的孩子要上初中的话，最好送到管老师管胜江的班上去，就是那一句话让我坚持了下来。跟学生打交道让我永远充满了青春与活力，从教书育人这个角度来说对于国家来说，能够向社会培养出有用之才，对于一个家庭来说，也让一个家庭能够兴旺发达，对于自己来说让每个孩子能够健康成长，能够成人再成才，大有作为，这就是我最大的成功。
2006年，在一片质疑声中管胜江担任了年级主任，面对同事和领导的质疑，他虚心与他们交流沟通，用实际成绩攻破流言蜚语。
县第一初级中学教师 管胜江：从2006年担任年级主任以来，那时候还比较年轻，老师们不是特别放心，领导也不是特信任我，了解到这个情况后，我低下头，和老师、同事、沟通交流，让我们拧成一股绳，平时干工作踏踏实实，认认真真，那一年中考取得历史性的突破，这一下让所有怀疑的眼光不相信的情况，都化为了流言蜚语。
在班级管理中，管胜江一直坚信“亲其师信其道”。因而，他始终坚持“尊重学生、相信学生、依靠学生”的原则，充分发挥班干部的作用。引导他们在班级管理上相互协作，团结起来，拧成一股绳，形成一个强有力的班级管理团队，再通过他们去团结和影响一批同学，在班级弘扬正气，端正学风。
县第一初级中学教师 管胜江：其实我是一个比较善于总结的人，在这方面，总结了一些经验， 比如说管理班级和教师，我就总结了三个要点，第一个就是用纪律约束学生，让学生管理学生，让学生每个人制定一条班级班规，然后收集起来总结，归纳成为十条，让每个人都认可这十条，那么久而久之，人人都按班级班规做事，班级管理起来也比较轻松。
县第一初级中学副校长 黄元华：管胜江同志一直担任我们学校的年级主任和班主任工作，虽然工作任务很重，但他从不抱怨，爱岗敬业，喜欢自己的工作，在工作管理上，能够独挡一面，年级工作开展的有声有色，深得领导和老师的肯定。作为一名教师，他努力争创一名四有教师，深受学生的欢迎、家长的尊敬，是一位优秀的管理人员，也是一名优秀的人民教师。
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